Et si on te dit Paris...

Niveau de langue : A2

Prérequis :

• • L’histoire de la France ;

  • L’histoire de l’art, de l’Antiquité au XXe siècle ;

  • Le présent, le passé composé, l’imparfait de l’indicatif ;

  • Le lexique de la ville et les fonctions communicatives pour situer dans le temps et dans l’espace.

Objectifs socio-culturels : connaître la capitale de la France et revivre les principales étapes de l’histoire française à travers ses monuments.

Objectifs linguistiques :

• • révision et réemploi des règles grammaticales acquises.

Compétences communicatives / fonctionnelles :  

• • savoir localiser des monuments d'un point de vue spatial ;

  • savoir localiser des monuments d’un point de vue chronologique ;

  • savoir dire de quel monument il s’agit et quelle est sa fonction.

Compétences langagières :

• • savoir décrire un monument en français : architecture, origine, fonction ;

Activité 1 (CE-CO) : 

Après avoir regardé la vidéo et lu le texte, retrouvez sur le plan de Paris le parcours d'Alex.

Alex, le reporter voyageur de Voyages-sncf.com vous montre ce que vous ne pouvez pas manquer en visitant la capitale, tout en proposant des visites sympas, insolites, divertissantes... Arrivé à Paris à Gare de Lyon (XIIe Arrondissement), Alex commence par l'incontournable Tour Eiffel (VIIe arrondissement). Puis il saute dans une 2CV pour se balader dans les rues de Paris. Il traverse Place de la Concorde avec son Obélisque, passe devant l'église de la Madeleine,  l'opéra Garnier, traverse enfin Place Vendôme et arrive à Notre-Dame. 

Alex rencontre d'autres touristes devant Notre-Dame, voit les bouquinistes sur les quais de Seine, prend un velib pour poursuivre sa visite vers le quartier du Marais où il déjeune au "Coude Fou". Alex se balade  dans les jardins du Palais Royal, et se retrouve sur les Champs-Élysées. 

Dernière étape de son parcours : Pigalle, où il entre dans la confiserie de Denise "A l'Étoile d'Or" avant de faire un tour sur la butte de Montmartre, la place du Tertre. Les bateaux-mouches naviguent toujours, la nuit venue, sous les ponts de Paris...

Pour aller plus loin : visite complète de la capitale (Adaptée de la vidéo https://www.youtube.com/watch?v=r-Jl5csGRIw )

Activité 2 (CO) : regardez la vidéo et répondez aux questions

Paris et ses arrondissements  (les 4 premières minutes de la vidéo) :

1) Quelle est la forme de Paris si on regarde ses arrondissements ?

2) Qu’est-ce qu’un arrondissement ?

3) Combien d’arrondissements y a-t-il actuellement à Paris ?

4) Qui habite dans le XVIe arrondissement ?

5) Quelle est la cause de la répartition de la population à partir du XIXe siècle ?

6) Combien d’arrondissements y a-t-il en 1795 ?

7) Qu’est-ce qui se passe en 1860 ?

8) Qui s’occupe de réorganiser la ville ?

Activité 3 : trouvez sur le plan ci-dessus les monuments suivants

Vous pourriez aussi vous faire aider par le logiciel Voki  (https://l-www.voki.com/)pour préparer une brève présentation d'un monument.

Quelques exemples :

La Tour Eiffel :

http://tinyurl.com/yawv9nka

La Cathédrale Notre-Dame :

http://tinyurl.com/yagrphgo

Pour aller plus loin : consultez les itinéraires proposés dans le site www.parisbalades.com

Activité 6 :  si vous avez bien découvert Paris, téléchargez les mots croisés ci-dessous.

VOICI UNE FICHE PEDAGOGIQUE EXPLOITABLE EN CLASSE POUR DECOUVRIR PARIS

FICHE PÉDAGOGIQUE COMPLÈTE

Thinglink

de la classe 3^ A

https://www.thinglink.com/scene/975737237469659137

de la classe 3^ B

https://www.thinglink.com/scene/975737399055220737

de la classe 3^ C

https://www.thinglink.com/scene/975737522225152001

Padlet 

de la classe 3^ A

https://padlet.com/appignanesi/w1kg8a4fd2rc

de la classe 3^ B

https://padlet.com/appignanesi/96xral7h6spv

de la classe 3^C

https://padlet.com/appignanesi/s3yt6k32eh3v